Le Blog Didask

La conception de formations métiers efficaces nécessite de créer des contenus pédagogiques sur-mesure et de qualité.

L'orientation est une compétence à part entière. Et il existe des outils pour la travailler, dont les sciences cognitives qui peuvent vous aider.

Réponse à Sandra Enlart : Si les entreprises s'appuient sur les sciences cognitives elles pourront instaurer une culture de l'apprentissage permanent""

Trois notions souvent confondues les unes avec les autres ! Apprenez à les distinguer pour identifier les freins à l'apprentissage et mieux vous mobiliser.

Interview de Mathilde Bellini, directrice des activités Unis-Cités Relais, à propos de la mise en place de formation Didask et de l'impact des sciences cognitives sur son association.

Comment faire de la différence une force ? La parole est donnée à Nicolas Planty, spécialiste de l'inclusion en entreprise.

Quelques pistes pour un usage pertinent et concret de l'intelligence artificielle dans les domaines de l'éducation et de la formation.

On n’apprend pas durablement sans difficulté… à condition qu’il s’agisse d’une « difficulté désirable » !

Les connaissances sur le fonctionnement du cerveau doivent être diffusées avec rigueur dans les entreprises

Les Technologies de l'Éducation, ou EdTech, doivent mettre les résultats d'apprentissage au cœur de leurs innovations en prenants en compte les méthodes d'apprentissages, le spacing et testing effect, et les illusions de l'apprentissage.

Découpage d'une formation en modules pertinents, création d'exercices efficaces... Comment nous avons mis en œuvre les recommandations de la recherche dans le cadre du projet E-coll.

Quelle montée en compétences espérer d'une journée de formation ? Grâce aux sciences cognitives, apprenez à fixer des objectifs de formation réalistes et adaptés au temps dont vous disposez.

Décryptage du dispositif de formation imaginé par l'ASFOREF, le Cabinet Pluriel Consultnts et la startup Didask pour accompagner la profession comptable dans sa transition digitale

Les soft skills ont le vent en poupe dans le monde de l'éducation et de la formation. Avec toutes les ressources accessibles en ligne, on oublierait presque le besoin de développer des compétences techniques. Attention à ne pas tomber dans le piège !

La transition numérique a bouleversé les pratiques au sein des cabinets d'expertise comptable. Ces évolutions sont une opportunité pour recentrer les métiers de la collaboration comptable sur ses aspects les plus humains : le conseil et l'accompagnement des clients. Pour faire monter en compétences tous les collaborateurs, il est indispensable de déployer des formations efficaces.

Rythmes effrénés, perte d'efficacité... La fatigue mentale n'est pas loin. Apprenez à connaître votre fonctionnement cognitif pour en détecter les signes et mieux y faire face.

Testez la première e-sensibilisation sur le handicap au travail, conçue par le cabinet Lemon Adds et disponible en version démo sur la plateforme Didask.

La transformation digitale, la multiplication des moyens de communication, l’hyper-connexion, ou encore la démocratisation des open spaces augmentent la fréquence des sollicitations et nuisent à notre concentration. Quelles sont les solutions pour préserver nos capacités de concentration ?

M. Benoudiz, président de L'Ordre des experts-comptables, nous explique l'évolution de l'expertise comptable et le rôle d'une formation efficace pour mieux l'aborder.

Pour certains, le salut de l'école viendra du recentrage sur sa raison d'être historique : la transmission des savoirs fondamentaux. Pour d'autres, l'école doit au contraire se tourner vers le futur et développer chez chaque jeune les compétences du XXIème siècle. Pourquoi et comment sortir de ce débat ?

Nous vous proposons un série d'articles thématique centrés sur notre objectif principal : la transmission efficace de compétences. La manière dont l’humain perçoit, prête attention, mémorise une information, et la mobilise dans la pratique, sont d'une importance capitale pour comprendre ce qui se joue dans une situation d’apprentissage