Bonnes pratiques

Les contenus pédagogiques destinés à l’apprentissage e-learning doivent répondre à tous vos objectifs, en s’intégrant à des parcours de formations sur mesure. Ils doivent également s’adapter à de nouvelles contraintes d’ordre technique ou pédagogique et propres au digital. En effet, comment générer des apprentissages efficaces et engageants ? Focus sur la Learning App Didask, une expérience qui bouscule le E-learning

La solution Didask permet désormais de créer rapidement des expériences d'apprentissages qui transmettent efficacement vos expertises. Un atout considérable dans une période où la digitalisation des formations est un enjeu prioritaire.

Face à la tentation de l'éparpillement, focaliser l'attention sur l'essentiel doit s'imposer comme l'un des piliers de l'apprentissage, sans lequel vos apprenants seront incapables de mémoriser et de mettre en pratique ce que vous leur transmettez.

D’après certains constats généralistes, une création e-learning qualitative serait globalement longue et coûteuse : 1 heure d'e-learning interactif représenterait environ 20 jours de travail. Faudrait-il devenir, pour faire mieux que ce constat, un véritable professionnel de la conception pédagogique digitale, à l”image des experts du Digital Learning ? Absolument pas.

Un des piliers de l’apprentissage est de savoir comment présenter l’information à apprendre. Pour transmettre une certaine notion, vaut-il mieux une vidéo, une animation, une image, de l’audio, ou un simple texte ? Quel est le plus efficace ?

C'est un fait : les entreprises ont besoin de créer rapidement leurs formations digitales. Mais on entend un peu tout et son contraire sur le temps réellement nécessaire. Pourquoi, et surtout comment vraiment gagner du temps, sans faire de compromis sur la pédagogie ?

Le digital learning a ses propres contraintes, qui ne sont pas celles du présentiel, ainsi que certaines idées reçues, qu'il est toujours bon de connaître avant de se lancer. Focus sur 3 erreurs fréquentes et évitables que nous avons pu observer.

Quoi, quand, comment digitaliser son offre de formateur indépendant quand on a une expertise fine et que l'essentiel de son métier se joue en présentiel ?

L'un des résultats les mieux démontrés par les travaux de recherche en psychologie cognitive est que notre cerveau apprend et progresse par boucles d'essais-erreurs.

Si l’erreur est de mise dans le jeu, pourquoi jouer ne véhicule-t-il pas le même sentiment d’échec qu’une évaluation lors d’une formation ou en milieu scolaire ?

Comment s'assurer qu'une compétence a bien été acquise ? 3 recommandations pour mieux évaluer la progression de vos apprenants.

Vous voulez mesurer votre efficacité pédagogique et êtes prêt.e à faire parler vos données. Mais quelles données choisir ? Face à la profusion d'informations que vous pouvez obtenir sur vos apprenant.e.s, à plus forte raison si votre formation est digitale, on peut se sentir perdu... Par quoi commencer ?

Le passage de la mémorisation des notions à la mobilisation en situation n’est pas automatique et doit être pensé dès la conception d'une formation.

Pour développer de réelles compétences, il ne faut pas hésiter à se mettre en difficulté : au contraire, on apprend mieux lorsqu'un challenge est légèrement au-dessus de nos capacités de départ.

Comment vraiment mesurer la montée en compétence de vos apprenants sans faire de mauvaises interprétations ? Didask vous détaille les 4 étapes incontournables pour obtenir des résultats fiables et utilisables.

L'efficacité pédagogique est une priorité pour toute personne en charge de former. Mais qu'est-ce vraiment que l'efficacité pédagogique ? La recherche nous apprend que ce n'est pas une grandeur unique, et qu'elle recouvre trois dimensions : le progrès, la rétention et le transfert, toutes mesurables.

Un peu d'oubli peut être bénéfique pour l'apprentissage : c'est en faisant l'effort de retrouver ce que vous avez appris de mémoire que vous consoliderez vos progrès sur le long terme.

Quelle montée en compétences espérer d'une journée de formation ? Grâce aux sciences cognitives, apprenez à fixer des objectifs de formation réalistes et adaptés au temps dont vous disposez.

Nombreux sont les bénéfices d'une évaluation bien conçue. Découvrez comment mesurer une compétence et concevoir une évaluation grâce aux sciences cognitives.

La docimologie s’attache à analyser les méthodes d’évaluation et met en évidence les difficultés de construction d’un test et de sa correction. Nos conseils.

Les résultats de la recherche en sciences cognitives sont utiles pour créer des formations digitales efficaces. Explications.