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Le Blog Didask

Retours d’expérience, conseils et bonnes pratiques, veille, vulgarisation scientifiques... Retrouvez toutes nos publications sur le digital learning, la pédagogie et les sciences cognitives

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À la loupe
Conception eLearning : comparaison ChatGPT et Didask

IA & conception eLearning : j’ai comparé ChatGPT et Didask… le verdict est sans appel !

Et si l'on comparait ChatGPT avec la plateforme eLearning Didask, équipée d'une IA pédagogique, pour créer des modules de formation en ligne ? Benjamin s'est prêté au jeu, voici ce que cela donne.

Benjamin Poucin
·
9/6/2023

Bonnes pratiques

L'intelligence artificielle pédagogique de Didask révolutionne la conception des onboardings

Transformer en quelques dizaines de minutes un onboarding peu efficace en un parcours réellement impactant ? C'est possible avec l'IA pédagogique Didask. Explications avec Svetlana Meyer.

Comment l'intelligence artificielle peut-elle sauver vos onboardings ?

Svetlana Meyer
·
16/5/2023

Organisation apprenante

Transformation interne des entreprise, un problème de pédagogie ?

Vos collaborateurs ont du mal à appliquer les nouvelles pratiques alors qu’ils ont bien suivi les formations eLearning disponibles dans votre LMS ? Et si dans tout cela, vous aviez sous-estimé l’impact de la pédagogie ? Explications !

Transformation interne des entreprises : et si c’était au fond un problème de pédagogie ?

Svetlana Meyer
·
6/4/2023

Sciences cognitives & pédagogie

Mémoire, oubli et apprentissage - Illustration d'une apprentie combattante se préparant tirer à l'arc. Son mentor la regarde.

Un peu d'oubli peut être bénéfique pour l'apprentissage : c'est en faisant l'effort de retrouver ce que vous avez appris de mémoire que vous consoliderez vos progrès sur le long terme.

Pour lutter contre l'oubli, mettez votre mémoire à l'épreuve

Svetlana Meyer
·
16/2/2023

Sciences cognitives & pédagogie

Bonnes pratiques

eLearning comment améliorer l’engagement de vos LMS Didask

Comment exploiter au mieux un LMS pour générer des formations eLearning engageantes pour vos apprenants ? Que peut-on vraiment en attendre ?

En eLearning, comment améliorer l’engagement de vos LMS ?

Svetlana Meyer
·
18/1/2023

Sciences cognitives & pédagogie

Les nudges ont-ils leur place dans les LMS elearning nudge didask formation sciences cognitives

Les nudges, ces changements subtils et peu coûteux qui incitent les gens à adopter certains comportements, ont-ils une utilité en eLearning ? Quelle place leur accorder dans les LMS ?

Les nudges ont-ils leur place dans les LMS ?

Svetlana Meyer
·
24/11/2022

Sciences cognitives & pédagogie

La performance, ennemie de l'apprentissage ? article du blog Didask eLearning

Que sont les buts de progrès, et surtout comment inciter vos apprenant·e·s à les poursuivre, notamment en eLearning ? Les réponses ici.

La performance, ennemie de l’apprentissage ? Épisode 2/2 : les buts de progrès

Svetlana Meyer
·
5/10/2022

Sciences cognitives & pédagogie

Didask article performance ennemie de l'apprentissage ? formation elearning, adaptive learning, apprenants

Les apprenant·es omnubilé·es par la performance cultivent souvent un rapport à l'apprentissage peu efficace, y compris en eLearning. Explications.

La performance, ennemie de l’apprentissage ? Episode 1/2 : les buts de performance

Svetlana Meyer
·
29/9/2022

Bonnes pratiques

A gauche : un homme attentif en formation. A droite : le même n'arrivant pas à appliquer en situation ce qu'il a appris

Le passage de la mémorisation des notions à la mobilisation en situation n’est pas automatique et doit être pensé dès la conception d'une formation.

3 clés essentielles pour passer de la mémorisation à l’application en formation eLearning

Svetlana Meyer
·
12/9/2022

Bonnes pratiques

La docimologie ou l'art d'évaluer les compétences

L'évaluation est un réel outil pour apprendre, quels que soient les apprenants. La docimologie s’attache à en analyser les méthodes les plus efficaces. Nos conseils.

La docimologie au service de l'apprentissage

Laure Duchamp
·
5/7/2022

Bonnes pratiques

Les clefs d'une évaluation réussie avec Didask

Nombreux sont les bénéfices d'une évaluation bien conçue. Découvrez comment mesurer une compétence et concevoir une évaluation grâce aux sciences cognitives.

eLearning : les clefs d'une évaluation réussie

Laure Duchamp
·
30/6/2022

Sciences cognitives & pédagogie

parachutiste tombant illustrant l'illusion de maîtrise

La recherche en sciences cognitives recommande certaines méthodes et formats pédagogiques pour bien apprendre sans illusion de maîtrise.

Apprentissage : comment éviter l’illusion de maîtrise ?

Laure Duchamp
·
22/6/2022

Sciences cognitives & pédagogie

L'illusion de maîtrise, un danger pour l'apprentissage

Les sciences cognitives nous permettent de prendre conscience que juger de son propre niveau de maîtrise de compétences est très difficile. Nous vous expliquons pourquoi.

L’illusion de maîtrise, un danger pour l’apprentissage

Laure Duchamp
·
14/6/2022

Envie d’aller plus loin ?

Retrouvez toutes nos bonnes pratiques fondées sur la recherche en sciences cognitives dans notre livre “Tous pédagogues” !

Accessible à tous, cet ouvrage pragmatique vous donne des méthodes et recommandations opérationnelles et applicables dans la majorité des situations où l’on doit assurer une transmission, construire une séquence pédagogique, présenter clairement l’information ou encore animer des activités.

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