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Les clefs d'une évaluation réussie avec Didask

eLearning : les clefs d'une évaluation réussie

Nombreux sont les bénéfices d'une évaluation bien conçue. Découvrez comment mesurer une compétence et concevoir une évaluation grâce aux sciences cognitives.

Laure Duchamp
·
1/7/2022

Sciences cognitives & pédagogie

arbre illustrant l'illusion de maîtrise

La recherche en sciences cognitives recommande certaines méthodes et formats pédagogiques pour bien apprendre sans illusion de maîtrise.

Apprentissage : comment éviter l’illusion de maîtrise ?

Laure Duchamp
·
1/2/2018

Sciences cognitives & pédagogie

L'illusion de maîtrise, un danger pour l'apprentissage

Les sciences cognitives nous permettent de prendre conscience que juger de son propre niveau de maîtrise de compétences est très difficile. Nous vous expliquons pourquoi.

L’illusion de maîtrise, un danger pour l’apprentissage

Laure Duchamp
·
18/7/2017

Bonnes pratiques

L'apprentissage par Essai-Erreur chez les formateurs et enseignants

L'un des résultats les mieux démontrés par les travaux de recherche en psychologie cognitive est que notre cerveau apprend et progresse par boucles d'essais-erreurs.

Apprentissage par essai-erreur : libérez le potentiel du feedback

Svetlana Meyer
·
19/6/2018

Sciences cognitives & pédagogie

spacing_image

Une formation présentée de manière répétée et espacée dans le temps est mieux retenue et mieux maîtrisée que la même formation présentée de manière massée.

L’effet de spacing ou comment garantir un apprentissage durable

Nawal Abboub
·
14/6/2017

Bonnes pratiques

Les 3 dimensions de l'efficacité pédagogique : Einstein jouant au rubik's cube devant un tableau de classe rempli de formules

L'efficacité pédagogique est une priorité pour toute personne en charge de former. Mais qu'est-ce vraiment que l'efficacité pédagogique ? La recherche nous apprend que ce n'est pas une grandeur unique, et qu'elle recouvre trois dimensions : le progrès, la rétention et le transfert, toutes mesurables.

L'efficacité pédagogique, ça veut dire quoi ?

Svetlana Meyer
·
1/3/2019

Bonnes pratiques

Illustration d'une jeune femme participant à un entretien avec un homme / 3 recommandations pour bien évaluer l'acquisition d'une compétence

Comment s'assurer qu'une compétence a bien été acquise ? 3 recommandations pour mieux évaluer la progression de vos apprenants.

3 recommandations pour bien évaluer l'acquisition d'une compétence

Philip Moore
·
5/4/2022

Sciences cognitives & pédagogie

Il est temps d'aller vers la sobriété pédagogique

Intelligence artificielle, serious game, vidéos, social learning, chatbot, assistant personnel d’apprentissage réalité virtuelle et augmentée... Les innovations technologiques rivalisent d'ingéniosité pour maintenir les apprenant·e·s en face de leurs écrans. Sauf qu’être engagé·e·s ne signifie pas toujours apprendre et la course aux fonctionnalités montre ses limites. Et si la sobriété pédagogique était la solution ?

Plateformes eLearning : et si on allait vers plus de sobriété pédagogique ?

Svetlana Meyer
·
10/3/2022

Sciences cognitives & pédagogie

Le changement attendu en eLearning avec Didask

Partir de l’erreur pour impulser un changement de comportements et de pratiques chez vos apprenants, directement depuis votre plateforme eLearning ? Un véritable parti-pris pédagogique chez Didask, qui vous permet d’élaborer des exercices de mise en situation efficaces, pour une progression durable et satisfaisante !

Le "changement attendu", cette spécificité Didask qui rend enfin le e-learning si impactant

Benjamin Poucin
·
4/2/2022

Bonnes pratiques

LMS, LXP, LCMS, SCORM... Qu'est ce que ça veut dire ?

Vous souhaitez vous outiller au mieux et choisir le type de solution qui vous convient ? Bienvenue dans le monde des plateformes learning, que nous allons passer au peigne fin ! Entre formats d’apprentissage et modalités pédagogiques, vous n’avez plus qu’à cibler l’équipement learning qui s’intégrera à votre écosystème !

LMS, LXP, LCMS, outil auteur... Comment choisir son équipement learning ?

Benjamin Poucin
·
28/1/2022

Bonnes pratiques

Parodie du sketch des inconnus sur les chasseurs avec l'adpative learning

Comment faire la différence entre différentes solutions d'adaptive learning, et identifier celle qui convient le mieux à vos besoins ? Il s’agit d’abord de réfléchir à vos objectifs de formation et à votre parti-pris pédagogique, afin d’offrir la meilleure expérience d’apprentissage possible à vos apprenants !

Quelles différences entre le bon et le mauvais Adaptive Learning ?

Benjamin Poucin
·
21/1/2022

Bonnes pratiques

Digitalisation des formations Didask digital learning

Spoiler : certainement pas à mettre des slides en ligne ou à les convertir en vidéo. Non, bien digitaliser une formation nécessite une véritable réflexion pédagogique et des méthodes propre au digital learning, sans quoi vos modules risquent de faire plouf.

Bien digitaliser ses formations, ça consiste en quoi ?

Benjamin Poucin
·
20/12/2021

Sciences cognitives & pédagogie

Apprenants courant vers l'eldorado de l'engagement, l'adaptive learning

En matière de formation e-learning, améliorer l’engagement des collaborateurs est devenu un enjeu prioritaire pour les organisations et dans le même temps, un véritable challenge : la course à l’innovation se heurte à de nombreux obstacles !

L’adaptive learning, eldorado de l’engagement ? Oui, mais...

Benjamin Poucin
·
9/12/2021

Envie d’aller plus loin ?

Retrouvez toutes nos bonnes pratiques fondées sur la recherche en sciences cognitives dans notre livre “Tous pédagogues” !

Accessible à tous, cet ouvrage pragmatique vous donne des méthodes et recommandations opérationnelles et applicables dans la majorité des situations où l’on doit assurer une transmission, construire une séquence pédagogique, présenter clairement l’information ou encore animer des activités.

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