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Le feedback à l’heure de l’IA pédagogique

Découvrez comment l'IA révolutionne le feedback en e-learning, optimisant la formation pour dirigeants, décideurs RH et responsables formation

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August 2024

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Qu’apportent les sciences cognitives aux LMS ?

Découvrez pourquoi les sciences cognitives sont essentielles pour un LMS performant. Etudiez comment ces principes améliorent la formation, renforcent les compétences de vos équipes et garantissent des résultats concrets dans votre entreprise.

Benjamin Poucin
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August 2024

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Adaptive learning et IA Générative : l’association gagnante pour la formation en ligne !

Explorez comment l’IA crée une nouvelle approche de l’adaptive learning, plus puissante, plus personnalisée et plus accessible pour les entreprises.

Svetlana Meyer
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August 2024

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Ingénierie pédagogique pour le e-learning : approches, techniques et prospectives

Explorez les meilleures pratiques en ingénierie pédagogique pour le e-learning, incluant approches, techniques et innovations futures.

Benjamin Poucin
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August 2024

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En eLearning, comment améliorer l’engagement de vos LMS ?

Comment exploiter au mieux un LMS pour générer des formations eLearning engageantes pour vos apprenants ? Que peut-on vraiment en attendre ?

Svetlana Meyer
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August 2024

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Les nudges ont-ils leur place dans les LMS ?

Les nudges, ces changements subtils et peu coûteux qui incitent les gens à adopter certains comportements, ont-ils une utilité en eLearning ? Quelle place leur accorder dans les LMS ?

Svetlana Meyer
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August 2024

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La performance, ennemie de l’apprentissage ? Épisode 2/2 : les buts de progrès

Que sont les buts de progrès, et surtout comment inciter vos apprenant·e·s à les poursuivre, notamment en eLearning ? Les réponses ici.

Svetlana Meyer
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August 2024

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La performance, ennemie de l’apprentissage ? Episode 1/2 : les buts de performance

Les apprenant·es omnubilé·es par la performance cultivent souvent un rapport à l'apprentissage peu efficace, y compris en eLearning. Explications.

Svetlana Meyer
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August 2024

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Plateformes eLearning : et si on allait vers plus de sobriété pédagogique ?

Intelligence artificielle, serious game, vidéos, social learning, chatbot, assistant personnel d’apprentissage réalité virtuelle et augmentée... Les innovations technologiques rivalisent d'ingéniosité pour maintenir les apprenant·e·s en face de leurs écrans. Sauf qu’être engagé·e·s ne signifie pas toujours apprendre et la course aux fonctionnalités montre ses limites. Et si la sobriété pédagogique était la solution ?

Svetlana Meyer
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August 2024

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Le "changement attendu", cette spécificité Didask qui rend enfin le e-learning si impactant

Partir de l’erreur pour impulser un changement de comportements et de pratiques chez vos apprenants, directement depuis votre plateforme eLearning ? Un véritable parti-pris pédagogique chez Didask, qui vous permet d’élaborer des exercices de mise en situation efficaces, pour une progression durable et satisfaisante !

Benjamin Poucin
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August 2024

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L’adaptive learning, eldorado de l’engagement ? Oui, mais...

En matière de formation e-learning, améliorer l’engagement des collaborateurs est devenu un enjeu prioritaire pour les organisations et dans le même temps, un véritable challenge : la course à l’innovation se heurte à de nombreux obstacles !

Benjamin Poucin
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August 2024

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La mise en situation interactive : un apprentissage dont vous êtes le héros

La formation est un récit comme un autre dans lequel l’apprenant est le héros. La réflexion initiale est effectivement la même : par quelles étapes dois-je faire passer mon protagoniste pour lui permettre de grandir et d’apprendre ? Dans cet article, j’aimerais décrypter le modèle d’apprentissage qu’est la mise en situation interactive et sa structure narrative, qui lui donne de nombreux avantages, à la fois pour la personne qui enseigne, que la personne qui apprend.

Alexandre Léger
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August 2024
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