Sciences cognitives & pédagogie

On apprend mieux avec des tests plutôt qu’avec de simples relectures : c’est ce qu’on appelle le testing effect, et les sciences cognitives l'ont démontré !

Moyens mnémotechniques, palais mentaux... pourquoi ça marche ? Comment utiliser les raccourcis mentaux pour mieux apprendre ?

La recherche préconise d'espacer nos apprentissages dans le temps pour obtenir de meilleurs résultats sur le long terme.

Les grands principes d’apprentissage sont efficaces tout au long de la vie de l’adulte : dans ses études supérieures, dans sa profession et dans sa vie personnelle. La recherche en sciences cognitives le prouve. Explications.

Et si on s'interrogeait sur nos méthodes d'apprentissages et leur efficacité ?

Trois notions souvent confondues les unes avec les autres ! Apprenez à les distinguer pour identifier les freins à l'apprentissage et mieux vous mobiliser.

Apprendre à apprendre est une compétence essentielle pour les apprenants. Mieux connaître son fonctionnement cognitif est un des ingrédients essentiels de l'apprentissage durable.

On n’apprend pas durablement sans difficulté… à condition qu’il s’agisse d’une « difficulté désirable » !

Découvrez les méthodes les plus efficaces pour former vos collaborateurs aux compétences du 21eme siècle grâce aux sciences cognitives.

Les clefs pour éviter l'illusion de maîtrise de l'apprenant et bien le former

Une formation présentée de manière répétée et espacée dans le temps est mieux retenue et mieux maîtrisée que la même formation présentée de manière massée.

Les sciences cognitives nous permettent de prendre conscience que juger de son propre niveau de maîtrise de compétences est très difficile. Nous vous expliquons pourquoi.