Expertise
Le micro learning et l'adaptive learning sont des approches devenues courantes en digital learning. Mais en quoi consistent ces pratiques ? Quels sont leurs avantages ? Sont-elle rivales ou complémentaires ? Didask décrypte !
Apprendre à apprendre est une compétence essentielle pour les apprenants. Mieux connaître son fonctionnement cognitif est un des ingrédients essentiels de l'apprentissage durable.
Les sciences cognitives nous permettent de prendre conscience que juger de son propre niveau de maîtrise de compétences est très difficile. Nous vous expliquons pourquoi.
Une formation présentée de manière répétée et espacée dans le temps est mieux retenue et mieux maîtrisée que la même formation présentée de manière massée.
La recherche en sciences cognitives recommande certaines méthodes et formats pédagogiques pour bien apprendre sans illusion de maîtrise.
Découvrez les méthodes les plus efficaces pour former vos collaborateurs aux compétences du 21eme siècle grâce aux sciences cognitives.
On n’apprend pas durablement sans difficulté… à condition qu’il s’agisse d’une « difficulté désirable » !
Trois notions souvent confondues les unes avec les autres ! Apprenez à les distinguer pour identifier les freins à l'apprentissage et mieux vous mobiliser.
Un peu d'oubli peut être bénéfique pour l'apprentissage : c'est en faisant l'effort de retrouver ce que vous avez appris de mémoire que vous consoliderez vos progrès sur le long terme.
La neuropédagogie est à la mode et prétend rendre les méthodes et les contenus pédagogiques plus respectueux de notre cerveau. Mais qu'en dit la recherche scientifique ? Est-ce vraiment utile ?
L’adaptive Learning permet d’ajuster ou personnaliser les paramètres de formation de chaque apprenant·e. Qu'en dit la recherche ? Comment bien s'en servir ?
Les grands principes d’apprentissage sont efficaces tout au long de la vie de l’adulte : dans ses études supérieures, dans sa profession et dans sa vie personnelle. La recherche en sciences cognitives le prouve. Explications.
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