OUR USAGES
Ingénierie de formation et création de contenus e-learning avec Didask
Cette formation a pour objectif de vous donner toutes les clés pour concevoir des formations e-learning pédagogiquement efficaces, en mobilisant les apports des sciences cognitives et les outils de la plateforme Didask.
Objectives of the training
✔️ Design a learning process adapted to the design on Didask and identify the main principles of cognitive science that will be used in Didask training courses.
✔️Comprendre et appliquer les grands principes des sciences cognitives (enjeux cognitifs, charge cognitive, rétention) pour créer des contenus e-learning qui favorisent réellement l’apprentissage.
✔️Créer des modules e-learning efficaces sur Didask : avec ou sans l’IA générative, concevoir des granules d’exercice et d’information, rédiger des feedbacks et des messages clés de qualité.
✔️Comprendre et appliquer les grands principes des sciences cognitives (enjeux cognitifs, charge cognitive, rétention) pour créer des contenus e-learning qui favorisent réellement l’apprentissage.
✔️Créer des modules e-learning efficaces sur Didask : avec ou sans l’IA générative, concevoir des granules d’exercice et d’information, rédiger des feedbacks et des messages clés de qualité.
Prerequisites
This training does not require any prerequisites.
Public concerned
New users of the Didask platform who will be required to design courses, lead training courses and/or administer the Didask platform by registering and following learners. It may be
Il peut s’agir d’ingénieurs pédagogiques, de formateurs avec ou sans expérience, de Responsables Formation ou de toute personne en charge de produire des contenus de formation au sein de son organisation.
Il peut s’agir d’ingénieurs pédagogiques, de formateurs avec ou sans expérience, de Responsables Formation ou de toute personne en charge de produire des contenus de formation au sein de son organisation.
Length of training
The training consists of
Obligatoire :
✔️Journée 1 matin (3h) : apports théoriques en sciences cognitives et ingénierie pédagogique
✔️Journée 1 après-midi (3h30) : atelier de conception du déroulé pédagogique et de la charte éditoriale
✔️Journée 2 matin (3h) : apports pratiques sur la création de contenus e-learning avec l’IA et les fonctionnalités Didask
✔️Journée 2 après-midi (3h30) : atelier de création de modules e-learning — production et revue des livrables
Les dates de la formation sont à définir avec le client selon la disponibilité des apprenants tout en respectant le rythme nécessaire à la progression pédagogique optimale. La formation accueille de 3 à 10 participants.
Un mail sera envoyé en amont aux apprenants afin qu’ils puissent réaliser le questionnaire de positionnement.
Obligatoire :
✔️Journée 1 matin (3h) : apports théoriques en sciences cognitives et ingénierie pédagogique
✔️Journée 1 après-midi (3h30) : atelier de conception du déroulé pédagogique et de la charte éditoriale
✔️Journée 2 matin (3h) : apports pratiques sur la création de contenus e-learning avec l’IA et les fonctionnalités Didask
✔️Journée 2 après-midi (3h30) : atelier de création de modules e-learning — production et revue des livrables
Les dates de la formation sont à définir avec le client selon la disponibilité des apprenants tout en respectant le rythme nécessaire à la progression pédagogique optimale. La formation accueille de 3 à 10 participants.
Un mail sera envoyé en amont aux apprenants afin qu’ils puissent réaliser le questionnaire de positionnement.
PROGRAM
Training program
4 e-Learnings to train you entirely on our platform
1
E-learning and virtual classroom 1
Objective: Management and design of the educational processDuring the class: - Define your training- Identify the first level of structuring on the platform- Design the engineering of your training
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2
E-learning and virtual classroom 2
Objective: Creating modules and using AIDuring the class:- Get started with the studio- Generate a module with the assistance of the AI- Optimize your module with the help of AI- Reread and edit its modules
3
E-learning and virtual classroom 3
Objective: Educational optimization of contentDuring the class:- Enrich its modules with external content- Integrate learning reinforcement elements and optimize its modules- Build your career path
4
E-learning and virtual classroom 4
Objective: Preparation for the dissemination and follow-up of your training coursesDuring the class:- Organize and personalize your platform- Administer its users- Broadcast your training courses- Monitor the effectiveness of your training courses
Organization of the training
The dates and times are to be defined with you according to the availability of the learners while respecting the pace necessary for optimal pedagogical progress.
Un accès à la plateforme Didask est fourni à chaque apprenant avant la formation. En cas de difficulté, une assistance par e-mail est accessible tous les jours ouvrés entre 9h et 18h.
Un accès à la plateforme Didask est fourni à chaque apprenant avant la formation. En cas de difficulté, une assistance par e-mail est accessible tous les jours ouvrés entre 9h et 18h.
Tarif
The price of the training is 2900 €HT for a group of 5 people maximum.
Moyens d’encadrement de la formation
Once the service is contracted, a launch meeting takes place between the client and the Customer Success Manager.
Durant tout le parcours, une assistance Didask est disponible pour chaque apprenant, aussi bien sur des questions techniques que pédagogiques.
Durant tout le parcours, une assistance Didask est disponible pour chaque apprenant, aussi bien sur des questions techniques que pédagogiques.
Technical resources and tools made available
Educational resources
Before the virtual classroom sessions, learners have access to the e-learning training path, describing the basics of using the Didask platform.
- Un accès à la plateforme Didask pour découvrir l’environnement avant les ateliers pratiquesLe questionnaire de positionnement à compléter en amont
Durant la formation, les apprenants disposent :
- Des slides de formation (apports théoriques, synthèses, exemples)
- Des templates de travail : fiche de cadrage, Persona, template de déroulé pédagogique, template de contenu source pour la génération IAD’un accès à leur instance Didask pour les ateliers en temps réel
Tools used
The training takes place:
- En présentiel dans la salle mise à disposition : vidéoprojecteur, tableau blanc ou outil collaboratif (type Miro), des outils bureautiques sur ordinateur (type Excel, Word)
- Via la plateforme Didask, accessible sur navigateur Internet. Aucune installation n’est requise. Il suffit de disposer d’un ordinateur et d’une connexion Internet
Before the virtual classroom sessions, learners have access to the e-learning training path, describing the basics of using the Didask platform.
- Un accès à la plateforme Didask pour découvrir l’environnement avant les ateliers pratiquesLe questionnaire de positionnement à compléter en amont
Durant la formation, les apprenants disposent :
- Des slides de formation (apports théoriques, synthèses, exemples)
- Des templates de travail : fiche de cadrage, Persona, template de déroulé pédagogique, template de contenu source pour la génération IAD’un accès à leur instance Didask pour les ateliers en temps réel
Tools used
The training takes place:
- En présentiel dans la salle mise à disposition : vidéoprojecteur, tableau blanc ou outil collaboratif (type Miro), des outils bureautiques sur ordinateur (type Excel, Word)
- Via la plateforme Didask, accessible sur navigateur Internet. Aucune installation n’est requise. Il suffit de disposer d’un ordinateur et d’une connexion Internet
Educational resources and methods
The training takes place entirely remotely, asynchronously and synchronously. It takes place in the form of a succession of 4 thematic cycles that alternate:
- Des apports théoriques structurés (sciences cognitives, ingénierie pédagogique, fonctionnalités Didask) en format magistral interactif
- Des ateliers pratiques en petits groupes : conception de livrables réels (déroulé pédagogique, modules e-learning) sur la plateforme Didask
- Des temps de revue collective : présentation des productions, feedbacks du formateur, ajustements
Le formateur adapte le rythme et le contenu aux niveaux et contextes professionnels des participants, identifiés lors du questionnaire de positionnement.
Un support technique (assistance@didask.com) et pédagogique (via le formateur) est disponible à l’issue de la formation pour accompagner la mise en pratique.
- Des apports théoriques structurés (sciences cognitives, ingénierie pédagogique, fonctionnalités Didask) en format magistral interactif
- Des ateliers pratiques en petits groupes : conception de livrables réels (déroulé pédagogique, modules e-learning) sur la plateforme Didask
- Des temps de revue collective : présentation des productions, feedbacks du formateur, ajustements
Le formateur adapte le rythme et le contenu aux niveaux et contextes professionnels des participants, identifiés lors du questionnaire de positionnement.
Un support technique (assistance@didask.com) et pédagogique (via le formateur) est disponible à l’issue de la formation pour accompagner la mise en pratique.
Means of evaluating the achievements put in place
A positioning questionnaire is proposed at the beginning of the training. An evaluation quiz is offered at the end of the training.
Un quiz d’évaluation sommative est proposé en fin de Journée 2.
L’acquisition des compétences est également validée par le formateur via un contrôle continu des productions réalisées lors des ateliers (déroulé pédagogique, modules e-learning).
Un quiz d’évaluation sommative est proposé en fin de Journée 2.
L’acquisition des compétences est également validée par le formateur via un contrôle continu des productions réalisées lors des ateliers (déroulé pédagogique, modules e-learning).
Modalités d’inscription et délais d’accès à la formation
Une fois la prestation contractée, la convention de formation est signée par les deux parties : une convocation est envoyée par mail au moins une semaine avant le début de la formation.
En cas de subrogation de paiement, un accord du financeur doit être parvenu à Didask avant le début de la formation.
En cas de subrogation de paiement, un accord du financeur doit être parvenu à Didask avant le début de la formation.
Accessibility for people with disabilities
The law of September 5, 2018 for the “freedom to choose one's professional future” aims to facilitate access to employment for people with disabilities.
Notre organisme tente de donner à tous les mêmes chances d’accéder ou de maintenir l’emploi : nous pouvons adapter certaines de nos modalités de formation.
N’hésitez pas à contacter notre référent handicap handicap@didask.com afin que nous puissions étudier ensemble vos besoins et vous proposer la solution la plus adaptée.
Last updated May 2025
Notre organisme tente de donner à tous les mêmes chances d’accéder ou de maintenir l’emploi : nous pouvons adapter certaines de nos modalités de formation.
N’hésitez pas à contacter notre référent handicap handicap@didask.com afin que nous puissions étudier ensemble vos besoins et vous proposer la solution la plus adaptée.
Last updated May 2025
We are Qualiopi certified
The quality certification was issued under the following category or categories of actions: training actions.
Contact
In order to obtain information on this training, please contact us hello@didask.com.
Effective learning,
made scalable
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Mobile training
Course Authoring
Microlearning
e-Learning
Authoring Tools
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Learning Experience
Platform
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CapTERRA — 4.9