Notre constat

Il faut changer notre regard sur l’apprentissage

Quand il s’agit d’apprendre, nous avons souvent de mauvais réflexes.
Pour libérer les mécanismes naturels de l’apprentissage, nous devons modifier notre rapport à l’erreur et au temps.

L'apprentissage comme un jardin

Ce que vous apprenez vous appartient. Apprenez à cultiver votre jardin, à votre rythme, en toute confiance. Rien ne sert de s'obstiner : vos arbres ne pousseront pas plus vite !

Changer notre rapport à l’erreur

L’erreur est souvent perçue comme un échec personnel. Or, c’est précisément en se trompant qu’on apprend ! L’un des résultats les plus répliqués dans la recherche en psychologie cognitive est le testing effect : on apprend bien plus efficacement par l’exercice, la mise en pratique qu’en lisant des textes ou en regardant des vidéos.

Changer notre rapport au temps

Une compétence se construit dans la durée, comme un arbre qui pousse : l’apprentissage efficace est un apprentissage durable. En vous exerçant régulièrement sur de courtes sessions de travail espacées d’au moins un jour, la recherche scientifique nous révèle que vous parviendrez progressivement à une maîtrise de plus en plus profonde.

Connaissez-vous votre cerveau ?
Notre objectif

Développer des compétences durables

Acquérir des connaissances, c’est bien.
Pouvoir les mobiliser face à de vrais problèmes, c’est mieux.

Faites grandir les compétences en vous

Voyez la compétence comme un arbre.
Apprenez à vous en occuper, juste ce qu'il faut, pas trop.
Commencez par planter une graine !

Notre méthode

Les fondamentaux de l’apprentissage durable

Pour progresser, le cerveau enfant ou adulte a besoin à la fois de bien acquérir et de bien mobiliser ce qu'on lui transmet.
Pour cela, huit conditions sont indispensables.

Acquisition

Bien acquérir une information c'est s'assurer qu'on a véritablement compris sa signification.

Récupération

Bien mobiliser une information, c'est être capable de s'en servir quel que soit le contexte.

Acquisition

  • Une attention soutenue
  • Un contenu digeste
  • Un format adapté
  • Des explications immédiates

Récupération

  • L'apprentissage par l'exercice
  • Une difficulté calibrée
  • Des contextes d'apprentissage variés
  • Des séances de travail espacées
Notre équipe

Les fondateurs

Didask a été fondé par deux chercheurs issus de l'École normale supérieure et un entrepreneur expérimenté passionnés d'éducation.
Ensemble, ils se sont donné la mission de donner à tous les clés de l'apprentissage durable.

Nos garants pédagogiques

Comprendre les mécanismes de l’apprentissage ne garantit pas une réussite sans faille.
Nos garants pédagogiques veillent et travaillent à maintenir la qualité de nos formations et de notre application

  • Abdou Mourahib
  • Agathe Leproux
  • Alice Latimier
    team exploration
  • Aloun Vangkeosay
    team plaisir d'apprendre
  • Arnaud Riegert
    team création
  • Benoît Choffin
    team exploration
  • Gary Plard
    team création
  • Hai Ly
    team plaisir d'apprendre
  • Philip Moore
    team plaisir d'apprendre
  • Sarah Al Janabi
    team création
  • Son Thierry Ly
    team plaisir d'apprendre
  • Svetlana Meyer
  • Yannick Schetrite
    team création

Nos partenaires et soutiens

  • Franck Ramus

    Franck Ramus

    est directeur de recherches au CNRS et professeur attaché à l'École Normale Supérieure. Il travaille au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Institut d'Étude de la Cognition, de l’ENS.