Disdonc Didask

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Mytho n°9

Aucune méthode d'apprentissage n'est meilleure que l'autre, chacun doit trouver celle qui lui correspond.

Pas tout à fait !

Il y a des méthodes qui améliorent plus l’apprentissage que d’autres : les stratégies de remobilisation de connaissances qui sont plus efficaces que la relecture passive ou le surlignage. En revanche, les élèves préfèrent certaines méthodes à d’autres, mais cette préférence est totalement indépendante de leur efficacité.

Neuromytho

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  • Mytho ! Bravo !

    Nous utilisons tous nos deux hémisphères, sans prédominance de l’un sur l’autre. Si certaines fonctions cognitives comme la lecture sont très latéralisées, elles ne permettent pas de définir des généralités sur chaque hémisphère telles que “l’hémisphère droit est le lieu des pensées analytiques et rationnelles”.

  • Mytho ! Bravo !

    Quelqu’un de “visuel” apprendra aussi bien un contenu qui correspond à son style qu’un contenu auditif ou haptique. En revanche, plus on multiplie les entrées sensorielles d’une même notion, mieux on apprend. C’est l’observation de ce dernier point dans la vie de tous les jours qui explique que ce neuromythe soit le plus répandu.

  • Mytho ! Bravo !

    Notre cerveau est le produit de plusieurs milliers d’années d’évolution. Comme l’imprimerie en son temps, le numérique ne l’a pas impacté. En revanche, la quantité d’information qu’il met à portée de tous facilite effectivement l’apprentissage !